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團隊融合小游 戲拓展絕對用得著噢!
發布時間:2017-07-29 作者:tuozhan 點擊:

 1、口香糖

  【活動目標】

  突破與同學得身心距離,接觸更多的同學,活躍氣氛。

  【活動流程】

  先統計一下學生人數,如果是雙數,則先請任意一位同學做發令員;如果是單數,則由教師先做發令員。

  發令員大聲喊:“口香糖”,其他人則齊聲詢問“粘什么?”發令員大聲回答身體的某個部位,比如:“粘肩膀”,則包括發令員在內的每人必須迅速找到另一個人,兩個人的肩膀粘在一起。

  最后肯定剩下一個人,剩下的這個人則自動辦成發令員,繼續進行游戲。

  【建議與說明】

  通常像粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛,常可以聽見大家的笑聲和尖叫聲。

  必須注意的是,教師在開始的時候要聲明:像粘嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

 

  2、青蛙跳水

  【活動目標】

  高度集中注意力,活躍氣氛。

  【活動流程】

  全體同學站或坐成一圈。

  由指定的某人開始,向右依次進行。第一次開始說:“一只青蛙”,第二人:“一張嘴”,第三人:“兩只眼睛”,第四人:“四條腿”,第五人:“撲通一聲”第六人:“跳下水”在說到跳下水時,往前跳一下。

  第七人繼續開始:“兩只青蛙”第八人:“兩張嘴”第九人:“四只眼睛”,第十人:“八條腿”第十一人:“撲通兩聲”,第十二人:“跳下水”……每個人各說一句,循環進行,進行到10 只青蛙即返回第1只。

  說錯的學生后退至圈外,其他人繼續游戲,最終的前幾名的優勝者發小獎品。

  【建議與說明】

  這個游戲要求越說越快,不僅僅數字還是那個容易出錯,也往往會出現“兩條嘴”、“四張腿”的笑話。

  數到10只青蛙即返回從第1只重新開始數,是因為10只以后難度太大,比較浪費時間,也起不到很好的熱身效果。

 

  3、開口笑

  【活動目標】

  敢于思考,敢于行動,開放身心,活躍氣氛。

  【活動流程】

  教師講解規則,不管用什么手段,要使對方開口笑出來,否則必須要表演一個節目。

  全體學生圍站成一圈,從心理科代表先開始,他任找一位同學,到其跟前,想方設法使其開口笑,如果做不到就再找另一位同學去試。如果最終不能實現,就要表演一個節目。開口笑了的同學,就要找其他同學去逗他開口笑。

  【建議與說明】

  部分學生可能會有用手撓對方癢癢肉的舉動,教師不要制止。

  在部分同學當眾舉行此游戲后,也可以讓學生分為每兩人一組,充分體驗這個游戲的樂趣,并感悟所用的方法。

 

  4、飛飛跑跑

  【活動目標】

  集中注意力,活躍身心,敢于坦然認錯。

  【活動流程】

  全體學生站成一大圈。

  教師講解規則:四個數字口令分別為:1——做“飛飛”的動作,2——做“跑跑”的動作,3——做“跳跳”的動作,4——原地不動。如果不能按照口令行動或行動緩慢,則要舉起右手大聲喊:“我做錯了!”

  教師隨機下達數字口令,學生按規則游戲。

  【建議與說明】

  如果活動空間有限,也可以請學生站成幾排,每兩排同學面對面。

  此活動很少有人做錯,但常會有人表現緩慢,要讓大家相互觀察誰的行動緩慢,有助于培養學生的專注和興趣。

  活動結束后,也可以請學生交流分享在行動緩慢或錯誤時,是否敢于坦然認錯所帶來的不同心理感受。

 

  5、我做你學

  【活動目標】

  開放身心,敢于創新,活躍氣氛。

  【活動流程】

  教師和全體學生圍成一個圓圈,彼此之間間隔一臂的距離。

  教師示范并講解規則:從教師開始每人創意一個獨特的個性動作,其他所有人要跟著學做三遍。每人創意的動作不能與其他人相同。

  播放背景《我愛洗澡》

  學生按照規則游戲,教師與學生一起參與活動,共同體驗游戲的樂趣。

  【建議與說明】

  此活動需要大家站成一大圈,彼此之間有一定的距離間隔,以便于每個人有充分的活動空間而不相互干擾。

  教師與學生一起參與活動,更能夠體現師生平等,營造和諧融洽的團體氛圍。

  此活動要求大家做的模仿動作盡量夸張、形象,能顯出個性來,其他同學在模仿時也要做到位,這才更能夠達到熱身的效果。

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